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唯有爱,传递爱! ——《草房子》的深切叮嘱

信息来源:珠光小学 信息提供日期:2018-01-22 【字体: 视力保护色:

 唯有爱,传递爱!

          ——《草房子》的深切叮嘱

                                           周红永

    一口气读完了《草房子》!第一遍读已是多年前,竟已毫无印象了!此次再读,读得荡气回肠、勾魂摄魄,以致情不自禁而潸然泪下。

那是一个秋日,阳光明媚,仿若春朝。阳光之下,人心豁朗。于是,捧起了书。

“一九六一年八月的一个上午,秋风乍起,暑气已去,十四岁的男孩桑桑,登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。”(《草房子》原文)

二零一六年九月(公历十月)的一个上午,时光静好,岁月安然。而立之年的我,缩在沙发里,走进了这样一个看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。童年的无知无畏、不幸生活中人的悲怆与优雅、世俗网中的人性光辉......跨越了55年的时空,从那美丽动人的字里行间,闯入了我的心。它超越了时代、超越了年龄。只要是有过童年经历的人,一定都会被其迷住,甚至沉迷期间,而走不出那遥远、又恍若眼前的童年......

《草房子》有关很多,而我,读出了“童年”的懵懂与温暖;读出了“成长”的艰辛与抗争;读出了“苦难”背后的“奋发向上”与“人性光辉”;读出了“爱”的传递......

(一) 童年,是一间充满阳光的草房子

    呵,幸福的年代,谁会拒绝再体验一次童年生活。——拜伦

桑桑、杜小康、细马、纸月,一个个苦难年代的孩子,却全无邋遢脏乱的模样。感谢曹文轩,他将孩子身上那些赤裸裸的苦难深埋了起来,用唯美的笔触展现了童年的干净、纯真!给我们以温暖的慰藉,而非残酷的揭露。在这干净纯真的童年里,有嬉笑怒骂、纷纷扰扰:桑桑对秃鹤的捉弄;桑桑与杜小康之间莫名较量;细马为继承“财产”而过继到叔叔家...... 也有无知无畏、一往直前:桑桑帮蒋一轮老师和白雀传递信件的懵懂,细马担负起一家之主的坚定,杜小康蜕变的勇敢...... 还有默默的温情:桑桑保护纸月的怯懦与义无反顾,细马、桑桑的相互信任,杜小康与桑桑的惺惺相惜.....

其中点点滴滴,总能激起内心似曾相识的回忆。童年,可以跨越时代而相似,可以不谋而合而接近。它无关大背景,对成长的渴求,似拔节的声音,在任何时代,都响彻云霄。你、我,难道不是桑桑?纸月?又或是杜小康?细马?

童年是一条河,河水顺流而下,成长顺势而行。河道或直或曲,但始终朝着远方蔓延而去。前行是永不改变的路径,险滩沟渠阻止不了,两岸花草牵绊不住。成长,又何尝不是如此?困难挫折也好、乱象迷离也罢,或许会让成长放慢脚步,但却绝不停止不前!

《草房子》中的孩子,是苦难中的一条河,贫穷匮乏是险滩沟渠。但他们都勇敢地向前奔腾:桑桑经历了绝症“鼠疮”而重生,纸月失去了相依为命的外婆、却寻回亲身父亲,细马“财产”泡汤而收获亲情、杜小康历经家庭变故而担负家庭大任。这,难道不是一种“悲怆”中的“优雅”吗?这,难道不是成长吗?

知晓了这些,难道不应该要尊重童年吗?我们的孩子,正处于童年。在他们成长的河流里,我们要扮演怎样的角色?勤勤恳恳的灌溉者?熙熙攘攘的观望者?战战兢兢的守候者?不,都不对!应是长长久久的陪伴者和洒洒潇潇的疏导者!长情陪伴、顺势引导,让孩子在崩腾的长河中,既可跳跃也可喘息,既可欢腾也可静止。可惬意地驻足观赏两岸花草,也可肆意地冲过险滩沟渠。撒开手吧,还孩子广阔的蓝天,相信孩子定会拥抱到属于自己的大海!

 

(二)“人性光辉”,是草房子扎根的深厚土壤

    生与死,苦难与苍老,都蕴藏在每一个人的体内。总有一天我们会与之遭逢。我们终将浑然难分,像水溶入水中。——柴静

秦大奶奶,一个孤苦无依的老婆子。与丈夫几十年没有白天与黑夜、没有阴天与晴天、没有炎热与寒冷,终于用自己的心血换回了一片土地,盖了一幢草房子,拥有了一个自己的“家”。而后丈夫去世,她守着辛苦盖起的房子不多久,土地却已不再属于个人。她坚守、抗争,用一切看似无法理喻的方式,对抗着苦难年代中的无奈。她的土地上,盖起了油麻地小学。不屈服的她,争回了校园一角的小小草房和一片小小的土地。于是,她和她的草房子、艾草,成了油麻地小学一道独特的“风景”。

如果说,这是一种不屈抗争;那么,桑乔校长对油麻地小学的治理,是否能成为一种“奋发向上”呢?我想,是可以的。这个有理想有抱负的校长,为了给校园创造更好的环境,拔掉了秦大奶奶的艾草而种下了实用的楝树。“不屈抗争”直面“奋发向上”,终于迎来了这样一幅画面:终日干干净净的秦大奶奶,居然不管不顾自己的衣服了,像个坏孩子似的躺在了楝树苗圃上,从东向西滚去......一边滚,一边在嘴里叽叽咕咕:“这地反正是我的,我想怎么着就怎么着......”读到这里,我的心里一阵难过。两个在坚守各自生命追求的人,就这样无奈地对立着!“圆满”,在那样一个年代,仿佛是水中花,得到花必然要浸湿衣衫,无法两全!

秦大奶奶,这样一个看似难缠的老人,最终却用自己生命抒写了不朽的“人性光辉”!经历了抗争、理解、谅解,秦大奶奶与油麻地小学和解了。“秦大奶奶似乎越来越喜欢在校园里走。 在校园里走,看见孩子们笑,也跟着笑。”成了油麻地小学一员的秦大奶奶,落水而亡了!仅仅是为了学校的一只南瓜!在想要拉出即将落入水中的南瓜时,她沉入了水中。与上次为了救一个孩子而落入水中不同,这次她再也没能醒来!

秦大奶奶,苦难没有打败她;她倒下,皆因“人性光辉”。光辉背后,分明看见她屹立不倒的身影,在向世人昭告着什么......

苦难已成历史,人性光辉却万万不可丢弃!祥和的年代,人性光辉愈显弥贵!

 

(三)爱,是草房子上那一天空的阳光

   爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

毋庸置疑,《草房子》是一部弥漫着“爱”的小说。蒋一轮老师与演员白雀之间的爱;桑乔校长对儿子桑桑的爱;外婆对纸月的爱、温幼菊对桑桑鼓励的爱...... 正是这平凡普通、毫不起眼的爱,搭建起了浓浓的“温情”之桥,让读者行走其上、流连忘返。而我,分明还读出了一种爱——小说中成人对儿童的爱!在那样一个苦难的年代,孩子们仍旧可以挥洒自己的童年时光,读书、校园演出......那样平和地成长着。如果没有成人的保护、疼爱,怎可有此光景?或许,他们的成长,只是下地干活,挥洒汗水! 这,也是曹文轩的爱罢!他不忍童年是“成年”般的生活,故而通过文学,还桑桑们一个美好的童年;给我们一个可以回忆的童年......

而今,我面对着孩子们呢?童年的他们,与我为伴,我该为他们打造一个怎样的童年,可让他们回味无穷?毫无悬念,也是爱!

唯有爱,不可辜负;唯有爱,才能传递爱。我想,这或许是曹文轩通过《草房子》传递给我的,最深切的叮嘱!

合上再次翻开的书,墨香久久弥漫在鼻尖,感动处处缠绕于心头。只要深刻活过、爱过,你就能读懂此书。童年的回忆,如同水一般,只要轻轻一勾便能倾泻而来,如清酒的温润,小小一杯便能滋味萦心。也许,我们谁也无法走出自己的童年......

(珠光小学首届读书笔记征文活动一等奖)